野ばら 最新号&バックナンバー

学園での教育実践活動や、その底に流れる考え方などを中心にまとめた紀要です。
年1回(10月)発行予定。1冊600円 (1〜18号は400円)
「野ばら」最新号とバックナンバーの表紙と目次をご紹介します。

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NEW 第21号(発行:2016年10月)
野ばら第21号
  • 特集「教育に息づく色彩」
    • [特別寄稿] 魂で色を体験する
    • 水彩を通して色と出合う(三年生以降の授業)
    • オイリュトミーと色
    • [ショートエッセイ] エポックノートの色
    • 手仕事において色との出会い
    • 一年生の数の学び ー 四則計算の紹介
    • ギャラリー(十日市場校舎の色彩設計/季節のテーブル/エポックノートと色)
  • 気象学の授業(二)激しい気象現象

A5版68P カラー

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 第20号(発行:2015年10月)
野ばら第20号
  • 特集「劇を通して学ぶ」
    • 劇遊び
    • 八年生劇「ガリレオ」ができるまで
    • 八年生劇 衣装づくり
    • 学園祭劇
    • 外国語の学習と劇
      • 模倣から自分の言葉へ
      • 「英語で演じる」ということ
      • 九年生の英語劇
    • 卒業オイリュトミーメルヘン「人はなんで生きるか」
  • 振動するからだとこころ
  • アジア・ヴァルドルフ教育者会議(AWTC)日本開催

    A5版68P カラー

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第19号(発行:2014年10月)
野ばら第19号
  • 特集「手から育つもの」
    • 「手」〜エポック授業のテーマから〜
    • シュタイナー教育における『手』について〜「手仕事」という見地から〜
    • 十人のこびとは働き者
    • 土器作りをして
    • 意志を育てる
    • 手の顕すもの オイリュトミーの魂の身振りから
    • 幸せは自分の「手」でつかむもの
  • 気象学の授業(1)コリオリにとりつかれて
  • 「キリスト」とミカエル祭

    A5版60P カラー

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第18号(発行:2014年4月)
野ばら第18号
  • エポック 三角形の外心
  • オイリュトミーとオイリュトミー療法について(二)
  • 教員自己紹介
    • シュタイナー教育と出会って
    • 初心~シュタイナー教育に携わるにあたり~
  • 一年の報告
  • 第5回アジア会議「日韓の教師による話し合い」

A5版24P

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第17号(発行:2013年10月)
野ばら第17号
  • 七年生での体積の学習
  • オイリュトミーとオイリュトミー療法について(一)
  • 教員自己紹介
    • 我也要唱歌?(私も歌うの?)
    • シュタイナー教育と出会って
  • 第五回アジア太平洋ヴァルドルフ教育者会議の報告
  • 第六回会議を日本開催に決定した経緯

A5版24P

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第16号(発行:2013年4月)
野ばら第16号
  • 8・9年生クラス劇
  • 教員自己紹介
    • 挑戦の始まり
    • 音との新たな出会い
    • 前向きに ただひたすらに まっしぐら
  • 一年の報告

A5版24P

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第15号(発行:2012年12月)
野ばら第15号
  • はかる~量る・測る
  • 第八回 全国ヴァルドルフ教育者の集い 報告

A5版24P

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第14号(発行:2012年4月)
野ばら第14号
  • 文字との出会い
  • 五年生での地理学習
  • シュタイナー教育との出会い
  • 一年の経過と報告

A5版24P

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第13号(発行:2011年10月)
野ばら第13号
  • 四年生での郷土学の学びとその中で気付いたこと
  • 低学年の英語の授業から
  • 「木の通信」から

A5版24P

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第12号(発行:2011年5月)
野ばら第12号
  • 分数の定着 ~四年生の授業実践を通して~
  • 一年を振りかえって
  • 教員自己紹介 (2011年度新任)(一年生担任,四年生担任)
  • 横浜シュタイナー学園十日市場校舎誕生
  • わたしたちが問われていること
  • 新しい校舎ができた

A5版24P

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第11号(発行:2010年10月)
野ばら第11号
  • 効率的な授業とは ~三年生の授業実践を通して~
  • 夢を生きる ~あるヴァルドルフ学校卒業生の卒業式式辞~
  • 楽譜の導入 ~授業の実践より~

A5版24P

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第10号(発行:2010年3月)
野ばら第10号
  • くらしと仕事 ~三年生の授業実践を通して~
  • 数との出会い
  • 教員自己紹介 (2010年度新任)(一年生担任,手仕事専科,英語専科)
  • 2009年度 経過報告(学園の一年の歩み)

A5版24P

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第9号(発行:2009年10月)
野ばら第9号
  • 学びをより深いものにするために ~二年生の運動遊びの授業実践を通して~
  • 低学年における数の授業(二年生のエポック授業)
  • 私たちが今いるところ(横浜市廃校舎跡利用公募への取り組み)

A5版24P

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第8号(発行:2009年3月)
野ばら第8号
  • 円を中心に考えた二年生のまとまりづくり
  • 四、五年生クラス 郷土学のエポック
  • 教員自己紹介(2009年度新任)(一年生担任)
  • 2008年度 経過報告(学園の一年の歩み)

A5版24P

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第7号(発行:2008年9月)
野ばら第7号
  • 復活祭から聖霊降臨祭にかけての授業実践(二年生のエポック授業)
  • 文字の導入 ~「あいうえお」の物語~
  • 音楽の授業 二年生クラスの実践から

A5版24P

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第6号(発行:2008年3月)
野ばら第6号
  • 教室の空間形成とエポック授業の構成 ―1年生の教育実践を通して―
  • 三、四年生クラス・家づくりのエポック
  • 教員自己紹介(2008年度新任) (一年生担任,音楽専科,中国語専科
  • 2007年度 経過報告(学園の一年の歩み)

A5版30P

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第5号(発行:2007年9月)
野ばら第5号
  • 一年生の『手仕事』
  • 教員自己紹介(新任)(中国語専科)
  • 掃除:聖(清)邪混在の心と身体のはたらき<後編>(リンダ・トーマス氏インタビュー)
     森尾朋子※ 紹介・訳(※自由ヴァルドルフ学校エンゲルベルグ オイリュトミ-教師)

A5版28P

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第4号(発行:2007年3月)
野ばら第4号
  • 掃除:聖(清)邪混在の心と身体のはたらき<前編>(リンダ・トーマス氏インタビュー)
     森尾朋子※ 紹介・訳(※自由ヴァルドルフ学校エンゲルベルグ オイリュトミ-教師)
  • 教員自己紹介(2007年度新任)(一年生担任,オイリュトミ-専科,英語専科,手仕事専科)
  • 四季の祝祭とその背景
  • 2006年度 経過報告(学園一年の歩み)

A5版24P

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第3号(発行:2006年9月)
野ばら第3号
  • 子どもたちに色と出合せること ~水彩授業の意義と授業の実際~
  • オイリュトミーの授業 ―2006年度1学期―
  • 第二外国語導入に関する経緯について

A5版28P

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第2号(発行:2006年3月)
野ばら第2号
  • 文字のエポック ―漢字からひらがなへ―
  • 聖夜劇 ―羊飼い、私から私たちへ―
  • 「さなぎと蝶々」を読んで
  • 2005年度 経過報告(学園の一年の歩み)

A5版24P

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創刊号(発行:2005年) 
野ばら創刊号
  • 建築について   村山雄一
  • 教員自己紹介(手仕事専科,オイリュトミ-専科,一,二年生担任,英語専科)
  • 一、二年生のエポック授業
  • 第一回アジアヴァルドルフ教育者会議に参加して

A5版24P

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「ルポ シュタイナー学校の一年」: 1冊860円
「ルポ シュタイナー学校の一年」

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